RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN
Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : FISIKA
Kelas/Semester : XI / 2
Pertemuan : ke 1
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit
Standar Kompetensi
2. Menerapkan
konsep dan prinsip mekanika klasik sistem kontinu dalam meyelesaikan masalah.
Kompetensi Dasar
2.1 Menformulasikan
hubungan antara konsep torsi, momentum sudut, dan momen inersia, berdasarkan hukum
II Newton serta penerapannya dalam masalah benda tegar.
Indikator
·
Memformulasikan pengaruh torsi pada sebuah benda
dalam benda tersebut.
·
Mengungkap analogi hukum II Newton tentang gerak
traslasi dan gerak rotasi.
·
Memformulasikan momen inersia untuk berbagai
bentuk benda tegar.
·
Memformulasikan hukum kekekalan momentum sudut
pada gerak rotasi.
·
Menganalisis masalah dinamika rotasi benda tegar
untuk berbagai keadaan.
·
Menganalisis gerak menggelinding tanpa slip.
A.
Tujuan
Pembelajaran
1.
Siswa dapat memahami pengertian Torsi, Momen
Inersia, dan Momentum Sudut serta aplikasi besaran – besaran tersebut dalam
kehidupan sehari – hari.
2.
Siswa dapat memahami penerapan Hukum II Newton
pada gerak rotasi dalam kehidupan sehari – hari.
3.
Siswa dapat memahami Hukum Kekekalan Momentum
Sudut serta menerapkannya dalam kehidupan sehari – hari.
4.
Siswa dapat menerapkan Hukum Kekekalan
Energi Mekanik dalam menganalisis gerak Menggelinding.
Ø Karakter siswa yang diharapkan :
v Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin
tahu, Cinta Tanah Air, Menghargai Prestasi, Bersahabat, Cinta Damai, Gemar
Membaca, dan Bertansggung Jawab,-
Ø Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :
v Percaya Diri, Berorientasi tugas dan hasil,
Berani mengambil resiko, Berorientasi ke masa depan.
B.
Materi
Pembelajaran
Dinamika Rotasi
1.
Torsi dan Momen Inersia
2.
Analisis Masalah Dinamika Rotasi Benda Tegar
3.
Pemencahan Masalah Dinamika rotasi dengan Hukum Kekekalan
Energi
4.
Hukum Kekekalan Momentum Sudut
C.
Metode
Pembelajaran
1. Model
● Cooperative Learning
● Direct Instruction (DI)
2. Metode
·
Demonstrasi
·
Insclusive
(cakupan )
·
Eskperimen
·
Diskusi
kelompok (Tanya Jawab)
·
Resitasi (Tugas)
Strategi
Pembelajaran
Tatap Muka
|
Terstruktur
|
Mandiri
|
·
Menjelaskan pengertian Torsi, Momen Inersia,
dan Momentum Sudut .
·
Menganalisis
|
·
|
·
|
D. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan
1.
Kegiatan
Pendahuluan ( 15 menit )
·
Doa
·
Absensi ,
·
Guru bertanya tentang materi sebelumnya
Apa yang
dimaksud dengan Momen Gaya ( Torsi ) ?
Jawab : Momen
Gaya ( Torsi ) adalah suatu besaran vektor yang di peroleh dari perkalian
vektor antara r dan vektor gaya F, secara Matematis dapat di
rumuskan ,t = r x F.
·
Guru memberikan motivasi dan prasyarat pengetahuan
kepada siswa.
-
Motivasi : Apa yang akan terjadi pada saat Atlet
loncat indah meninggalkan papan Lintasannya ?
-
Prasyarat Pengetahuan : Memahami Prinsip dari
Momen Inersia dan faktor yang mempengaruhi prinsip tersebut.
2.
Kegiatan
Inti ( 60 menit )
Eksplorasi
Dalam
kegiatan eksplorasi :
·
Guru memberikan Bahan ajar pada peserta didik.
·
Guru menjelaskan pengertian Torsi serta rumusnya
dalam sebuah contoh soal sederhana
·
Guru melakukan demonstrasi sederhana pada sebuah
baut yang diputar menggunakan kunci inggris sedangkan peserta didik
memperhatikan secara seksama.
·
Guru
menjelaskan tentang rumus momen inersia pada berbagai benda yang berotasi.
·
Guru
menjelaskan tentang pengertian momentum sudut dan konsep dari hukum kekekalan
momentum sudut dalam kehidupan sehari-hari beserta rumusnya.
·
Guru memberikan latihan soal pada saat Tanya
jawab dan memberikan pujian pada peserta didik yang menjawab.
Elaborasi
Dalam
kegiatan elaborasi :
·
Peserta
didik diminta untuk
mendiskusikan dengan teman sebangkunya tentang prinsip dari hukum II Newton beserta penjelasan rumusnya.
·
Peserta
didik diminta melakukan eksperimen sederhana berhubungan dengan materi Momen Gaya ( Torsi )
sedangkan peserta didik yang lain diminta memperhatikan secara seksama
·
Peserta didik diminta mengerjakan latihan soal
pada buku pegangan yang telah guru berikan.
·
Guru
membimbing peserta didik dalam menjawab soal-soal yang diberikan.
Komfirmasi
Dalam
kegiatan komfirmasi, siswa :
·
Menyimpulkan tentang hal – hal yang belum
diketahui.
·
Menjelaskan tentang hal – hal yang belum
diketahui.
3. Kegiatan Penutup ( 15 menit )
·
Guru memberikan penghargaan kepada peserta didik
yang aktif dalam menjawab pertanyaan yang di berikan.
·
Guru
membimbing peserta didik membuat kesimpulan.
·
Guru
meminta peserta didik untuk membaca pelajaran selanjutnya tentang Keseimbangan
Benda Tegar .
·
Guru juga memberikan tugas rumah berupa latihan
soal.
E. Alat
dan Sumber Belajar
1.
Alat
dan Bahan pembelajaran :
·
Kunci inggris
2.
Sumber
pembelajaran :
·
Media Cetak
o Buku
pegangan Guru dan Siswa, SMA kelas XI, Purwoko. Drs dan Fendi H. S.Pd . 2009.
FISIKA 2.Bogor : Yudhistira.
o Buku
SMA/MA Kelas XI, Purwanto, Bambang. 2007. FISIKA 2. Bogor : Yudhistira.
o Buku
SMA/MA Kelas XI, Kanginan,Ir Marthen, M.Sc. 2006 . FISIKA 2. Jakarta :
Erlangga.
o Buku
SMA/MA Kelas X, XI,dan XII, Zaelani, Ahmad. S.Si, dkk. 2006 . FISIKA 1700 Bank
Soal Bimbingan Pemantapan. Bandung : Yrama Widya.
3.
Media
:
·
Charta (
karton )
F. Penilaian
1. Teknik penilaian dan bentuk instrumen.
Pertemuan
|
Teknik
|
Bentuk Instrumen
|
I
|
Tes Tertulis
|
Tes Isian & Tes PG
|
2. Contoh instrumen :
Soal Tes Uraian :
1.
Apabila sebuah bola pejal dapat bergerak dengan
bebas dari pucuk suatu bindang miring yang licin dengan koefisien gesek nol,
maka bola tersebut akan menggelincir atau menggelinding ?
Jawab : Bola
akan menggelinding
Skor : 2
2.
Seorang
peloncat indah menekuk badan dan kakinya. Hal ini dilakukan agar
momentum sudutnya, membesar atau mengecilkah ?
Jawab : Mengecil.
Skor :
2
3.
Sebuah cakram berjari – jari 30,0 cm dapat
berputar pada sebuah poros mendatar. Di sekeliling cakram dililitkan seutas
tali. Ujung tali ditarik dengan gaya
yang besar tetapnya sebesar 15,0 N. Besar Momen Gaya ( Torsi ) pada cakram
adalah …
a.
1,5 Nm b.
3 Nm c. 4,5 Nm d. 6,0 Nm e.
7,5 Nm
Jawab : C
Skor
: 3
4.
Sebuah partikel bermassa 0,2 g bergerak
melingkar dengan kecepatan sudut tetap 10 rad/s. Jika jari – jari lintasan
partikel 3 cm, maka momentum sudut partikel itu adalah …
b.
9 x kg /s d. 1,8 x kg /s
Jawab : D
Skor : 3
TABEL
PENILAIAN SOAL
NO
|
|
SKOR YANG DIPEROLEH
|
JUMLAH
SKOR
|
KETERCAPAIAN
|
KETUNTASAN
|
NO. SOAL
|
1
|
2
|
3
|
4
|
BELAJAR
|
SKOR SOAL
|
2
|
2
|
3
|
3
|
%
|
NAMA SISWA
|
Ya
|
Tidak
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Mengetahui,
Kepala Sekolah
( )
|
|
Palembang,
Guru Mapel FISIKA
(
)
|