SILABUS PEMBELAJARAN
Nama sekolah :
SMA .........................
Mata Pelajaran :
Fisika
Kelas/Semester :
XI/2
Standar Kompetensi :
2. Menerapkan konsep dan prinsip
mekanika klasik sistem kontinu dalam menyelesaikan masalah
Kompetensi Dasar
|
Materi Pembelajaran
|
Nilai
Budaya Dan Karakter Bangsa
|
Kewirausahaan/
Ekonomi
Kreatif
|
Kegiatan
Pembelajaran
|
Indikator
Pencapaian Kompetensi
|
Penilaian
|
Alokasi
Waktu
|
Sumber/
Bahan/Alat
|
2.1 Menformulasikan hubungan antara konsep
torsi, momentum sudut, dan momen inersia, berdasarkan hukum II Newton serta
penerapannya dalam masalah benda tegar
|
Keseimbangan benda tegar dan titik berat
Dinamika rotasi
|
“ Jujur
“ Toleransi
“ Kerja keras
“ Mandiri
“ Demokratis
“ Rasa ingin tahu
“ Komunikatif
“ Tanggung Jawab
|
“ Percaya diri
“ Berorientasi tugas dan hasil
|
· Mendorong benda dengan posisi gaya yang
berbeda-beda untuk medefinisikan gaya dan momen gaya melalui kegiatan
demonstrasi kelas
· Merumuskan dan menerapkan keseimbangan benda
titik dan benda tegar dengan menggunakan resultan gaya dan momen gaya dalam
diskusi kelas
· Melakukan percobaan titik berat benda homogen
dan keseimbangan secara berkelompok di kelas/ laboratorium
·
Merumuskan dan menerapkan konsep momen inersia dan
dinamika rotasi dalam diskusi pemecahan masalah di kelas
·
Merumuskan dan menerapkan hukum kekekalan momentum
sudut dalam diskusi pemecahan masalah di kelas
|
· Memformulasikan pengaruh torsi pada sebuah benda dalam kaitannya dengan gerak rotasi benda tersebut
·
Mengungkap analogi hukum II Newton tentang gerak
translasi dan gerak rotasi
·
Menggunakan
konsep momen inersia untuk berbagai bentuk benda tegar
·
Memformulasikan hukum kekekalan momentum sudut pada
gerak rotasi
·
Menerapkan
konsep titik berat benda dalam kehidupan sehari-hari
|
Penilaian kinerja (sikap dan
praktik), tes tertulis
|
20 jam
|
Sumber: Buku Fisika yang relevan
Bahan: lembar kerja, hasil kerja
siswa, bahan presentasi
Alat: kertas karton, neraca, statif,
dan media presentasi
|
2.2 Menganalisis hukum-hukum yang berhubungan
dengan fluida statick dan dinamik serta penerapannya dalam kehidupan
sehari-hari
|
Fluida statik
Fluida dinamik
|
“ Jujur
“ Toleransi
“ Kerja keras
“ Mandiri
“ Demokratis
“ Rasa ingin tahu
“ Komunikatif
“ Tanggung Jawab
|
“ Percaya diri
“ Berorientasi tugas dan hasil
|
·
Menerapkan konsep tekanan hidrostatis, prinsip hukum
Archimedes dan hukum Pascall melalui percobaan
· Melakukan percobaan tentang tegangan
permukaan, kapilaritas, dan gesekan fluida
·
Mendiskusikan penerapan kosep dan prisip fluida statis
dalam pemecahan masalah
·
Membuat alat peraga atau demonstrasi penerapan hukum
Archimedes dan/atau hukum Pascall secara berkelompok
·
Mendiskusikan karakteristik fluida ideal, asas
kontinuitas, dan asas Bernoulli dan penerapannya secara klasikal dalam
memecahkan masalah
·
Membuat alat peraga atau demonstrasi penerapan asas
Bernoulli secara berkelompok
|
·
Memformulasikan hukum dasar fluida statik
·
Menerapkan hukum dasar fluida statik pada masalah
fisika sehari-hari
·
Memformulasikan hukum dasar fluida dinamik
·
Menerapkan hukum dasar fluida dinamik pada masalah
fisika sehari-hari
|
Penilaian kinerja (sikap dan
praktik), hasil karya (produk), tes tertulis
|
16 jam
|
Sumber: Buku Fisika yang relevan
Bahan: lembar kerja, hasil kerja
siswa, bahan presentasi
Alat: hidrometer, gelas ukur,
neraca, media presentasi
|
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama sekolah : SMA .........................
Mata Pelajaran : Fisika
Kelas/Semester : XI/2
Standar Kompetensi : 3. Menerapkan
konsep termodinamika dalam mesin kalor
Kompetensi Dasar
|
Materi Pembelajaran
|
Nilai
Budaya Dan Karakter Bangsa
|
Kewirausahaan/
Ekonomi
Kreatif
|
Kegiatan Pembelajaran
|
Indikator Pencapaian Kompetensi
|
Penilaian
|
Alokasi
Waktu
|
Sumber/
Bahan/Alat
|
3.1 Mendeskripsikan
sifat-sifat gas ideal monoatomik
|
Teori kinetik gas
·
Persamaan umum gas
·
Tekanan dan energi kinetik gas
|
“ Jujur
“ Toleransi
“ Kerja keras
“ Mandiri
“ Demokratis
“ Rasa ingin tahu
“ Komunikatif
“ Tanggung Jawab
|
“ Percaya diri
“ Berorientasi tugas dan hasil
|
·
Merumuskan hubungan antara tekanan, volume, suhu,
kecepatan, dan energi kinetik dalam diskusi kelas
·
Menerapkan konsep tekanan, volume, suhu, kecepatan, dan
energi kinetik dalam diskusi pemecahan masalah
|
·
Mendeskripsikan persamaan umum gas ideal pada persoalan
fisika sehari-hari
·
Menerapkan persamaan umum gas ideal pada proses
isotermik, isokhorik, dan isobarik
|
Penugasan, test tertulis
|
14 jam
|
Sumber: Buku Fisika yang relevan
Bahan: lembar kerja, bahan presentasi
Alat: media presentasi
|
3.2 Menganalisis
perubahan keadaan gas ideal dengan menerapkan hukum termodinamika
|
Termodinamika
·
Hukum utama termodinamika
·
Mesin Carnot
|
“ Jujur
“ Toleransi
“ Kerja keras
“ Mandiri
“ Demokratis
“ Rasa ingin tahu
“ Komunikatif
“ Tanggung Jawab
|
“ Percaya diri
“ Berorientasi tugas dan hasil
|
·
Menghitung usaha, kalor, dan/atau energi dalam dengan
menggunakan prinsip hukum utama termodinamika dalam diskusi kelas
·
Menganalisis karakteristik proses isobarik, isokhorik,
isotermik, dan adiabatik dalam diskusi kelas
·
Menghitung efisiensi mesin kalor dan koefiseien
performans mesin pendingin Carnot dalam diskusi pemecahan masalah
|
·
Mendeskripsikan usaha, kalor, dan energi dalam
berdasarkan hukum utama termodinamika
·
Menganalisis proses gas ideal berdasarkan grafik
tekanan-volume (P-V)
·
Mendeskripsikan prinsip kerja mesin Carnot
|
Penugasan, test tertulis
|
14 jam
|
Sumber: Buku Fisika yang relevan
Bahan: lembar kerja, bahan presentasi
Alat: media presentasi
|
Mengetahui,
Kepala SMA ……………………
(_________________________)
NIP/NIK :
....................................
|
………………,…………………20…
Guru mapel Fisika
(_________________________)
NIP/NIK :
....................................
|
